《语文新课程标准》中明确指出了“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对能力。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。同时,现代教育新理念对“语文素养”的内涵作出的阐释中也包括“口语交际能力”,由此可见,无论是“新课标”还是现代教育新理念,都将口语交际能力放在了一个考查现代中国人是否具有语文素养的重要地位。在口语交际中,要学会表达首先要学会倾听,在目前的中学语文教学中,口语交际能力得不到足够的发展空间,倾听能力很少训练。对此,中学语文教师必须真正重视学生倾听能力的培养,在教学中将其作为一个专项进行训练,而不是作为“花边”修饰课堂。在中学语文课堂,教师可以借助“有声读物”,运用多种教学方法来训练学生的倾听能力,来带动表达和应对能力的提高,从而提升阅读和写作的能力,改善当代的中学生不会“读”、不会“写”的现状。