教育质量是大学的生命线。本科教学质量问题引起了全社会的广泛关注。研究型大学作为学术实力、科研实力较强的高水平院校,承担着培养高素质人才的重任。本研究采用问卷调查的方法,从大学生学习投入度的角度,对华中科技大学本科教育质量进行了调查分析。本研究以华中科技大学的大学二年级、大学三年级、大学四年级学生为研究对象,调查他们在学校上一学年度参加课程学习和课外活动的努力程度,以及对于自我收获的评价情况。调查问卷内容包括“学术挑战级别”、“合作性学习”、“师生互动”、“校园环境”、“教育经历的丰富程度”以及“学生收获自评”六个部分。研究结论如下:(1)大学生学习投入度偏低;(2)学生收获自评得分较高;(3)教师教学投入力度不足;(4)学校管理制度缺失。为了提高本科教学质量,根据研究结果,本研究提出如下几条建议:转变教育质量观,建立“以学生为中心”的质量保证体系;完善教师管理制度,重构良好的师生关系;打破学科壁垒,构建基于研究的课程模式和学习模式;强化职业素养,促进学生职业能力提升;深化大学国际化,丰富学生的教育活动经历。