高中多样化发展背景下，浙江省普通高中职业技能类课程改革走在全国前列，走过一条独特的发展道路。全面分析其课程改革的理论基础、政策依据和现实状况对深化认识多样化发展背景下高中综合改革有重要意义和深远影响。　　与我国高中阶段教育改革的步伐一致，浙江省当前阶段的改革是以多样化发展为指导思想的。回顾我国及浙江省普通高中改革之路，当前浙江普通高中职业技能类课程改革是高中定位演变的自然结果。在办学模式、人才培养及课程设置等诸多实现方式之下，浙江省选择了开设职业技能类课程作为高中多样化发展的改革载体。　　普通高中开设职业技术类课程的政策分析表明，课程改革的不同阶段存在着不同类型的课程。提高课程的适应性、关注课程的生涯性、削弱课程的限制性并增进课程的灵活性将是普通高中开设职业技术类课程政策发展的大势所趋。　　在高中多样化发展背景下，浙江省当前的普通高中职业技能类课程理念先进，使得学生受益明显；课程管理制度初步建立，使得学生能够自主选择种类丰富的课程；课程实施效果显著，充分体现教师合作精神并实现学生评价方式的转向。但仍需进一步对课程理念进行强化，以育人为宗旨并指导学生的终身发展；推动课程的科学管理，消除改革的校际差异并拓展课程的修习范围；推进课程的有效实施，丰富使得学生终身受益的课程内容并扩大其职业认知。通过以上措施促进浙江省普通高中职业技能类课程改革进一步深化。