农村小学中年级阶段的习作练习对于提高小学生语文综合能力有着重要的作用,但基于农村小学生较之城市学生在眼界和视野方面都存在着一定差距,这就导致了很多农村小学生在进行习作的过程中存在自信心不足的问题,很大程度上影响了他们习作的成绩和效果,更无法将平时语文学习的知识和技巧运用到习作之中,久而久之影响了他们语文学习的成绩。而从教师方面来说,很多农村教师教学方式和方法较为单一,缺乏对学生心理方面的重视,当发现一些学生在进行习作时出现自信心不足时往往单一从学习技巧、语文知识方面进行教育,这就造成很多学生虽然语文其他方面的能力较好,但在习作方面却手足无措。即便一些教师从自信心方面进行了探索,但往往方法不够科学和合理,造成很多学生不但没有找到自信,相反加重了他们的心理压力,导致他们习作水平表现平平,无法适应习作教学的要求。本研究以农村小学中年级小学生为研究对象,针对他们在语文习作过程中存在的自信心不足的问题进行研究,通过文献研究法、课堂观察法以及问卷调查法等不同的研究方法并结合罗森塔尔效应及马斯洛人本理论等理论为基础对A县两所小学的小学生进行了研究,通过A县两所小学习作过程中出现的问题,来寻找提高小学生习作自信心的办法以达到提升他们习作水平和成绩的目的。本文对于农村小学中年级学生习作自信心问题的研究可以促进农村小学语文教学水平的提高,增强农村小学生习作方面水平,并能增进小学生学习自信心,为培养我国建设型、综合性人才提供有力的支持。