教育司司长张尧学说,改革开放二十年来,我国的大学英语教学取得巨大成就,对中国的人才培养做出了重要贡献。但我们同时也应该看到所存在的问题,及其无法适应社会经济和科技文化发展需要的现状。英语教学全面改革势在必行,要从大纲,教材,教学方法,课程设置等方面都要加强改革力度。国家教委近年已经作了一系列工作,如四六级考试加强了口语和写作,推出英语课程教学要求,组织新教材的编写。教材是课程的核心,教材决定了教学的内容和形式,也是改革的重点。外语教材必须跟上时代的发展,体现最新理论实践成果。作者认为理想的外语教材能体现语言教学的目标和学习者的需要。本文研究的内容是外语教材的评价,对大学英语(全新版)进行了分析和评价。本文宗旨在观察全新版能否达到上述目标。作者大量阅读了有关资料,并对教材的使用者进行了问卷调查、访谈和课堂观察。调查得出的结论是:全新版提供大量的语言输入,同时强化了语言输出:其起点要求更高,注重语篇水平上的技能培养;提倡合作学习和自主学习模式,但缺点是过于注重阅读,而忽视了说写训练。本文的意义在于引起研究者和教师对外语教材评价的重视,使教师掌握一些基本评价方法,促进英语教学和学习模式的转变。