词汇是使得交际活动得以进行的语言能力的核心部分之一,而词汇教学作为学生掌握英语词汇的主要途径,其重要性也不言而喻。教育部于2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》(本文简称“新课标”)对高中英语词汇教学提出了较高的要求,不仅词汇量的要求增大,而且要求学生学会运用词汇。自“新课标”实施以来,英语词汇教学或多或少发生了不同程度的变化。本论文以上海地区高中英语词汇教学现状为主要的调查和研究内容,从教师对教学策略的运用以及教学方法的使用等方面了解词汇教学发生变化的情况,进一步分析和讨论高中英语词汇教学是否与“新课标”倡导的理念相符合。本论文主要由三部分组成:第一部分介绍了研究背景、目的及内容等,并对英语词汇、词汇教学等概念作了界定,同时归纳了本文的理论基础,并对英语词汇教学方面的研究作了综述。第二部分是对高中英语词汇教学现状的调查研究,从词汇教学策略的运用、词汇教学方法的使用、词汇教学中存在的困难、词汇教学中的教师因素等四方面对调查结果进行分析和讨论。第三部分围绕研究中的主要问题得出结论,并提出相应的教学建议。