长期以来，阅读教学一直是初中语文教学工作的重点，其中，课内阅读教学一直是重中之重。随着新课程改革的进一步推进，随着教育理念的不断更新，课外阅读越来越受到人们的重视。然而，在实际的教学过程中，人们往往会忽视课外阅读教学。本文从实践的角度出发，力图寻找到有效的课外阅读指导策略，让课外阅读成为学生生活中不可缺少的一个部分。　　论文分为四部分：　　第一部分主要是对萧山区初中学生课外阅读实践活动的背景做分析。本文针对萧山区初中学生的课外阅读需求与动机、影响因素、阅读时间分配、阅读方法与结构等调查，说明我们萧山中学生的课外阅读呈现的一些特点。分析影响萧山区初中生课外阅读的因素有：阅读资源;学校与教师的态度;阅读指导;阅读评价。　　第二部分主要是就初中语文课外阅读实践指导做出全盘的考虑。就课外阅读目标、课外阅读内容、、课外阅读方法、课外阅读过程方面提出了指导策略。　　第三部分主要是就初中语文课外阅读评价的策略研究。主要是课外阅读评价的原则、课外阅读评价内容、课外阅读评价方式等内容，强调对学生的课外阅读兴趣、阅读积累、阅读习惯、阅读态度的评价要重过程、重激励、多形式（自评、师评、互评等）。　　第四部分提出初中语文课外阅读的保障机制主要是加强教师培训、争取家庭支持、充实学校资源方面。　　结语部分析了信息时代下课外阅读的未来趋势和本研究的后续发展空间。