本研究在梳理以往研究的基础上,试图通过访谈、问卷调查等方法,对中小学校长责任压力的结构与特点进行探索,编制出有效的测量工具,并提出改善校长责任压力的建议,以期为进一步实证研究提供依据,引起社会对校长责任压力的关注,从而有助于校长境况的改善。本研究通过对沈阳、大连、本溪、北票等地的406位中小学校长责任压力的调查研究,得出以下结论：1.中小学校长责任压力由学校发展与教师发展压力、学生发展压力、办学设施压力、校园安全压力四个因素构成。2.中小学校长表现出不同程度的责任压力,但总体上压力水平为一般。3.中小学校长责任压力各因素的平均分由高至低依次为：校园安全压力、学生发展压力、办学设施压力、学校发展与教师发展压力。4.总体上中小学校长责任压力不存在显著的性别差异,但在校园安全压力上男校长的责任压力显著大于女校长。5.年龄差异在除学校发展与教师发展压力以外的三个因素及总分上均显著,总的来看,年长校长的责任压力较大,并且40-49岁(中年)为校长责任压力的高峰期。6.中小学校长责任压力在办学设施压力、校园安全压力及总分上存在显著的职务差异,总的来说,校长责任压力随着职位的升高呈上升趋势。7.总体上中小学校长责任压力不存在显著的任职时间差异,但在学生发展压力上,得分随任职时间的增长而降低,并且5年以下校长的责任压力显著大于10年以上的校长。8.学校类型差异在除学校发展与教师发展压力以外的三个因素及总分上均显著,总体上高中校长的责任压力显著小于小学、初中和九年一贯制学校校长。9.总体上城乡中小学校长的责任压力不存在显著的差异,但在办学设施压力和校园安全压力上,农村校长的责任压力显著大于城市校长。10.中小学校长责任压力在各因素及总分上均存在显著的学校层次差异,非重点学校校长的责任压力显著大于重点学校校长。