钢琴课作为高等艺术院校和师范院校的基础课程，具有重要的地位和作用。但在具体的教学实践中，还存在着诸多误区和弊端，影响着钢琴教学与训练的效率和效果。分析研究这些因素，找出问题的症结所在，探索行之有效的解决途径，完善相关的理论与方法，对于我们更加科学、系统、规范地进行钢琴教学，具有十分重要的意义。 本文第一部分根据自制的关于钢琴学习及教学情况的问卷调查，以兰州市的几所高等艺术院校和师范院校的在校生为调查研究对象；对所做的调查情况以及研究方法作了简要的说明；第二部分根据问卷调查反映出的现象及其统计结果，结合教育学、心理学以及教育心理学的原理，从外部因素、内部因素、个人素质、教师的态度、教师的类型、学生的类型、不同的教学形式以及课堂中的师生关系等七个方面对影响钢琴学习及教学的因素作了初步的分析，提出了自己的观点和建议。