作为学校体育教育的最后一个阶段,高校体育工作开展的成效尤为重要,它为促进人才的全面发展提供了身体基础。随着高等教育大众化的发展,高等教育质量成为各方关注的焦点,由此引发了评价方式的创新,“学生满意度”调查开始进入人们的视野。但这一测量方法在对高校体育研究中运用的还不够广泛,所以,本文将采用“学生满意度”调查来考察学生对于高校开展的满意程度,着力分析影响高校体育开展的各项因素,尝试提出一个促进高校体育发展的方案。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对高校体育开展现状进行调查。借鉴已有的问卷量表,以南京各大高校的学生为样本,对体育课、体育教师、行政管理、体育设施、课外体育活动、体育社团或协会、体育文化氛围和自我发展的维度进行满意度评价,同时结合“双因素激励”理论,对有效数据进行回归分析处理,寻找学生满意度的影响因素,探寻高、低满意群体之间的影响机制。结果表明:学生对于高校体育开展的满意程度较好;个人特质、激励因素和保健因素都对高校学生满意度产生影响;激励因素中的体育课维度对学生满意度的影响最大;保健因素中学生支持体系活动对总体满意度的影响最为突出,校园支持性环境次之;但激励因素对总体满意度的影响更大;高、低满意群体背后的影响机制存在差异。再结合访谈,反映出高校体育开展在教学本质层面、学校管理层面、校园支持性环境层面、学生支持性活动层面都存在一些问题。针对反映出的问题,文章建议从坚持“以人为本”的体育教学、强化学校体育的管理与服务、完善学校体育开展的软硬件、促进学生体育活动的多样化四个方面进行改善,以达到促进高校体育进一步发展的目的。