“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。”[1]党的十八大以来,国内外形势的变化,推动爱国主义教育更为重要,更为紧迫。从国际上看,世界百年未有之大变局加速演进,新冠肺炎疫情全球大流行,深刻影响世界经济、政治、文化等多方面形势,一些西方资本主义国家抹黑中国的手段渐趋多元,企图动摇和消解中国人民的爱国认知和爱国热情。从国内来看,中国特色社会主义进入新时代,党和国家事业取得历史性成就,为新时代高校爱国主义教育奠定了坚实基础。同时,社会主要矛盾发生变化,网络技术高速发展,各类社会思潮相互碰撞,错综复杂的社会形势和思想意识影响着高校学生的价值观念。2019年,中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》指出“要丰富新时代爱国主义教育的实践载体,注重运用仪式礼仪”。[2]基于此,高校爱国主义教育需要结合时代背景和学生实际,把握好教育时机和节点,着眼于主要矛盾问题,积极转变教育方式,特别是要运用好高校仪式教育这一爱国主义教育的重要载体和关键资源,利用象征性符号来创建情境,从而强化爱国情感并规范爱国行为。本文立足于新时代这一历史方位,通过阐释思想政治教育原理、中国共产党爱国主义仪式教育经验以及中华优秀传统礼仪教育思想,为文章研究奠定基础。以相关理论基础为原点,科学界定了爱国主义仪式教育的相关核心概念,并对爱国主义仪式教育的内涵进行解读。结合时代背景,阐明了新时代高校爱国主义仪式教育的特点、类型和发展状况。基于上述理论阐释,详细探讨了新时代高校爱国主义仪式教育的必要性和优势,从社会和个体两个方面阐述新时代高校爱国主义仪式教育的价值,并进一步结合实际分析其现实状况。据此,本文从思想认识、教育内容、组织实施、保障措施及教育环境五个方面入手提出可行措施,以促进高校爱国主义仪式教育价值的实现。提升思想认识,不断巩固爱国主义仪式教育的地位;重视教育内容,丰富爱国主义仪式教育的“内核”;注重组织实施,强化爱国主义仪式教育的效果;以各项措施为保障,从人才、资金和制度入手,逐步提升仪式教育的质量;创造良好环境,从社会、家庭和校园入手,汇聚仪式教育的合力,凝聚起新时代高校爱国主义教育的磅礴力量。