本研究的主要目的是考察湖南长沙地区高校教师职业认同、工作满意度的现状,探讨高校教师的职业认同、工作满意度与离职意向的关系。采用t检验、方差分析,了解高校教师职业认同和工作满意度的特征,经相关分析、回归分析、中介效应检验和路径分析,探查三者之间的关系。研究结果表明:(1)高校教师职业认同总体水平较高。高校教师的职业认同在部分人口统计学变量上存在显著差异。20—29岁年龄段的高校教师在职业认同上得分最低,40—49岁年龄段的高校教师的职业认同得分最高;助教的职业认同度得分最低;月收入2000元以下的高校教师的职业认同得分最低;职业认同在性别、教龄、婚姻状况、学历上等人口统计学变量没有显著差异。(2)高校教师工作满意度总体水平较高,但福利报酬和学校管理满意度得分低于中值。高校教师的工作满意度在部分人口统计学变量上存在显著差异。工作了20年以上的高校教师的工作满意度得分最高,而工作5年以下的高校教师的工作满意度得分最低;月收入2000元以下的高校教师的工作满意度得分最低,月收入5000月以上的高校教师的工作满意度得分最高;工作满意度在性别、年龄、职称、学历、婚姻状况等人口统计学变量上没有显著差异;(3)高校教师职业认同与工作满意度呈显著正相关。高校教师职业认同与工作满意度对离职意向有显著的预测能力。工作满意度是职业认同影响离职意向的中介变量。