体育教学是中学教育的重要组成部分,新课改也把体育教学目标改革放在了首位。体育教学作为学校教育的重要组成部分应以它特有的教育环境、教育方法、教育规和教育效果,发挥其育人的特殊作用。新时代课改背景下,增强学生体质,顺应学生身心发展,培养其终身体育的思想理念成为体育工作者们深入研究的方向。体育中排球运动作为二大球类之一,是我国开展体育运动的主要项目,我国大部分学校都开展了排球的课程,但是目前由于排球技战术独特的特点导致教学往往是枯燥乏味的,再加上我们传统的教学的模式又比较的机械单一,没有趣味性,比较容易导致学生产生对排球抵触的心理情绪,从而减弱学习的兴趣,降低学习的效率,很大程度上对于排球运动的普及和开展造成了一定的阻碍。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等方法,对众多排球游戏做出收集、归纳、整理进行体系化的分类,方便老师们查询使用。实验教学中以菏泽三桐中学初一两个班级作为实验对象,在教学内容、教学课时、场地和设施、教学进度上都保持一致性,实验班采用游戏教学法进行教学,就是在教学中各个环节适当加入游戏,对照班采用传统方式进行教学,教学实验前后对于两个班级学生的身高、体重、50米跑、实心球、立定跳远肺活量以及排球垫球传球技能掌握情况进行测试,课后随机选取三次课进行主观运动感觉(RPE)的调查,通过对调查结果横向和纵向的对比,从而找出游戏教学和传统教学的优缺点,其结果表明:在排球教学中使用游戏教学,更容易让学生从内心接受,既能保证运动锻炼的实效性,又能调节教学气氛,激发学生兴趣,让课堂活跃起来,从而达到催化剂的效果。通过对课堂以及文献资料的研究,为了避免体育两个极端化"快乐体育"和"体能化教学",在游戏的选择上也是遵循青少年这个年龄阶段的身心发育特点进行选取,还要遵循上肢力量和下肢力量协调搭配的规律,运动量大的技能课搭配小运动量的游戏,这些都需要老师很好的把握。本文提供的游戏以及教学方法希望能够对于中学排球运动的发展有一定的帮助,也希望游戏教学法良好的效果能够为其他专业教学提供相应的借鉴和参考。