近年来信息化技术已经渗透到各行各业,信息化、社会化、复合型人才越来越受到社会的重视。同时,教育课程改革也进入攻坚期,以教师为中心的传统教学模式日益显现出弊端。随着信息技术被国家定义为发展改革的核心战略,教育信息化研究也成为教育课程改革强有力的动力。天地图作为新型的地理信息技术,在我国基础地理数据方面有独特的优势,研究天地图在中学地理教学中的应用,构建地理信息技术支持下的教学模式可以更好地解决教学问题,从而达到提高教学质量和学习效率的目的。因此本文的研究对于教师利用天地图进行地理教学有着积极的促进作用.首先,本文主要介绍了教育信息化和新课程改革的研究背景、研究目的与意义,对国内外研究现状进行分析得出国外研究对国内研究的启示与借鉴意义和国内相关研究的不足,并且提出了研究方法。其次,采用文献研究法,阐述了天地图技术支持下的地理教学模式的概念、结构、特征,内涵,并从教育信息化理论和建构主义理论两个方面论述了教学模式的理论基础。再次,阐述天地图的教学价值和教学优势,结合湘教版必修Ⅱ“城市与环境”内容,将天地图与课程三维目标进行融合,完成天地图辅助地理教学的应用研究。最后,采用对比分析法,借鉴地理教学模式的设计原则,构建了地理信息化教学模式的设计原则与设计思路,即理论联系实际,强调自主、合作、探究学习,重视学生全面发展和注重培养学生的信息素养。并在设计原则的指引下,构建了“渗透—巩固”教学模式,设计了教学模式对应的教学案例。