我国高度重视职业教育发展,目前随着经济建设和社会进步,人力资源和技能型人才出现大量缺口,国家在《中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,2020年之前,我国将大力发展中等职业教育。四川省作为我国西部省份,是人口大省,也是教育大省,但职业教育水平离沿海发达地区还有一定差距。四川省政府于2008年作出了实施职业教育攻坚计划的决定,将提升职业学校办学能力和办学水平,努力实现从职教大省向职教强省的跨越。川南地区是四川省重点经济发展区域,也是成渝经济区中一个重要的次级城市群,地处川南的四个城市的职业教育发展情况在四川省乃至西部地区具有重要的作用。目前,随着职业教育的不断发展和改革,中等职业教育与高等职业教育递接模式,成为职业教育发展的主要方向。川南地区普遍采用五年制和对口升学两种中职与高职教育递接模式,并为此制定了招生考试的制度,修订了教学计划,初步建立了弹性学制为特征的学分制,为中高职课程和教学内容的衔接提供了制度上的保证。然而,在中高职课程衔接方面还存在一些问题,如文化基础课脱节,课程标准相同,专业理论课设置重复；中职的毕业实习与高职考试时间冲突,中职毕业生为了应付升学考试花费大量精力,降低专业课和实践技能课水平；高职教育资源浪费,挤占中职教育生源,不利于发挥中高职教育教师资源的优势等问题。本文通过调查研究,分析比较,针对上述问题,从避免课程重复设置、兼顾就业与升学培养目标、完善理论和技能考核方法、扩宽升学渠道等几个方面提出了具体的建议,推动职业教育与社会服务紧密结合,推进中等职业教育与高等职业教育递接进一步发展改革,促进川南地区各中职与高职学校更好地服务地方经济发展。