广西是全国第三大客家聚居地，客家方言是广西通用的汉语方言之一。对于客家方言的研究，不少学者从方言学的角度入手，侧重对语音、词汇、语法的研究。文章从社会语言学的角度入手，根据广西客家方言的分布特点，选择博白、陆川、贺州、柳城、宾阳和田林为调查点，共发放问卷3300份，以其中1749个母语为客家话的中小学生为研究对象，综合运用调查问卷法、访谈法、观察法和配对变语实验，了解其语言使用和语言态度，以期为广西客家方言区中小学生制定合理的语文政策和语言规划提供参考。　　 调查结果表明:语言能力方面，绝大多数中小学能熟练使用双语，其客家话的熟练程度反而不如普通话。语言使用方面，客家话与普通话有明确的功能分配:家庭使用客家话，社区使用普通话。但普通话已经进入家庭，两种语言的功能融合，正从双言现象向双语现象过渡，其中双语现象更加突出。语言态度方面，中小学生对普通话有极高的认同度和归属感，甚至超过其母语客家话。对普通话社会地位和实用功能的理性认识大于对客家话的情感认同，是造成这种语言态度的主要原因。性别、年龄、受教育程度及不同地域等因素对中小学生的语言能力、语言使用和语言态度起着一定的影响作用。