随着体育教育“健康第一”的指导思想深入人心，以及《学校体育工作条例》的进一步贯彻和落实，加上上海市教育委员会《关于进一步加强学校体育工作的指导意见》颁布和实施，强调学校体育工作要以人为本，面向全体学生，遵循学生身心发展规律，运用科学体育教育方法与方式，提高学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养学生终身锻炼和健康向上的生活习惯[1]。长宁区是上海市深化教育改革的先行区，长宁区正在为打造优质教育而努力，为了了解全区体育教师的现状，本文运用了文献资料、问卷调查、数理分析以及归纳总结等研究方法，对长宁区中学体育教师的师资配置、男女教师比例、年龄、学历、职称、科研情况、业余训练、周课时、收入、对课程标准的熟悉以及对现行中考政策的了解等方面，自编了调查问卷，并对调查的结果运用SPSS16.0进行了统计分析得出结论为：长宁区中学体育教师学历达标率为95.5%；长宁区中学体育教师的科研能力有待提高；长宁区体育教师的收入处于中下水平，导致体育教师对收入的不满意占到了78.1%，其中不满意的理由是教师认为收入与自己的付出不成比例的占38.1%；认为学校的分配政策不公平的占23.8%；认为收入低，维持不了起码的生活的占20.6%；认为比其他学校的收入低的占17.5%。所以，稳定体育教师队伍，当务之急是提高体育教师的待遇；区教育行政部门还应该恢复发放并适当增加体育教师的野外作业费用；长宁区中学中有近30%的体育教师有改行的意愿，这也是体育教师的不稳定因素，固然有体育专业对年龄和性别的要求比较高，但是对收入的不满意可能是其中重要原因；长宁区中学体育教师中30岁以下教师占26.4%，接近三成，年轻教师有精力，有活力，是体育教师中的生力军，但同时他们有存在经验不足，业务不精的弱点，加强对青年教师的培训，使他们能更快的成为业务上的骨干，是当前的重要任务。针对以上调查结果，文章从加强长宁区体育教师的科研能力、加大对基层体育教师特别是青年教师的指导和培训、以及基层体育老师也需要自我提升业务能力、加强对学校体育的重视更新当前的教育思想观念等方面提出了发展对策和建议。