没有高质量的教师，就没有高质量的教育。“双师型”教师是高职院校师资的重要力量。近年来，随着我国高等职业教育的迅速发展和教育质量的不断提高，“双师型”教师在高职院校中的比重将会越来越大，而阻碍高职“双师型”教师队伍建设的瓶颈之—是管理制度滞后，管理手段落后等。高等职业教育“双师型”教师不同于普通高等教育的教师，有其自身的独特性。高职院校如何根据职业教育特点来合理、高效地管理“双师型”教师成为高职院校进一步快速健康发展的重要因素。1999年以来我国高等职业教育取得了长足的发展，表现出一派繁荣的景象，但教师队伍建设与管理未能跟上高等职业教育快速发展的步伐，尤其是“双师型”教师的建设与管理滞后目前是一个普遍的现象。本文以河北省秦皇岛市部分高等院校机电类专业为例，以实地考查、问卷调查及领导访谈为主要调研方法，系统地调研了“双师型”教师发展与管理现状，存在着数量不足、准入标准模糊、培养培训体系不完善、职称评聘办法缺乏职业教育特点、激励机制不健全等问题。为解决存在问题，笔者结合近年国家出台的相关职业院校师资政策，应用管理学等相关理论并借鉴国内外师资队伍建设的先进经验和做法，从国家、学校和教师三维角度出发，系统地提出了高职院校“双师型”教师管理策略。