科学的发展、知识的创新,离不开逻辑思维能力;逻辑思维能力的提高又有助于促进科学的进步及科学发展观的贯彻实施;思维能力的提高与科学的发展、人类的进步是相辅相成的。“中国学生发展核心素养”在其内涵中提出了理性思维即逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题。因此,培养学生逻辑思维是非常具有现实意义。随着国家教育体制改革的不断深入,创客教育应运而生。创客理念延伸到了教育领域,这给逻辑思维的培养可以提供一个新的思路。本研究在研究创客教育以及逻辑思维的基础上,构建了创客教育中的教学模式并将它用于Arduino开源硬件教学来培养逻辑思维能力。本次实验是将高一年级使用创客教育中的教学模式教学的班级作为实验班和使用传统教育中的教学模式的班级作为对照班,进行为期一个学期的教学实验。在实验前用逻辑思维能力测试卷了解研究对象的逻辑思维能力水平,教学后期进行访谈并完成后测。本研究重点探讨两个研究内容:1、在创客教育中培养高中生逻辑思维能力的教学模式构建。根据创客教育的相关理念以及逻辑思维的研究,针对Arduino开源硬件课程设计出符合逻辑思维能力发展的教学模式。2、运用构建的教学模式开展Arduino编程教学,来探究其对逻辑思维能力培养的有效性。通过实验班与对照班的教学实践,检测本研究构建的教学模式比传统的教学是否更促进高中生逻辑思维能力的培养。研究发现:通过实验班与对照班的数据分析显示创客教育中Arduino开源硬件教学的教学模式可以培养学习者的逻辑思维能力,并且本研究构建的教学模式比传统教育中的教学模式更有利于促进学生逻辑思维能力的培养。