【摘 要】
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翻译教学改革已经提了很多年，但成效并不显著。本研究首先回顾了国内翻译教学中的问题，特别是翻译学习中存在的问题。本研究引入了自主学习理论，试图找出自主学习与翻译学习的契
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翻译教学改革已经提了很多年，但成效并不显著。本研究首先回顾了国内翻译教学中的问题，特别是翻译学习中存在的问题。本研究引入了自主学习理论，试图找出自主学习与翻译学习的契合点。研究发现，1)翻译学习者能意识到目前翻译学习中存在问题，具有某些自主学习的特质，但是又没能具备自主学习的能力；2)翻译学习与自主学习具有契合点，提出了自主学习引入翻译学习的一个理论框架；3)自主学习理论的引入对翻译课程设置有一定启发。由此出发，本研究提出翻译学习者应该了解自主学习理论，新的翻译教学模式要求翻译教师进行角色转换；在翻译专业课程设置过程中独立开设自主学习理论或者将其置于某一翻译课程是十分必要的。
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