2011年版义务教育化学课程标准的基本理念之一是：“让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在‘做科学’的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。”因此，为了顺应这一基本理念的需求，培养创新人才，有必要“以生为本”进行初中化学实验改进与创新。本论文采用问卷调查、文献检索、实践研究、对比分析等方法了解基于生本理念的初中化学实验改进与创新的现状，对现状进行分析及反思，归纳教师在实验改进与创新中背离生本理念的问题，探索如何基于生本理念对实验进行改进与创新，形成一套有效的教学策略并应用于化学实验教学中。通过教学实践证明，在实验教学中实施基于生本理念的初中化学实验改进与创新策略，不仅激发了学生的学习兴趣、改善了学生的学习态度、提升了学生的学习能力，同时也利用转变教师传统的实验教学观念，使教师的教学能力和业务水平获得提高，实现师生“教学相长”。