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作文教学是中学语文教学中不可或缺的一个重要环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。如何教会学生写好作文,是中学语文教学所面临的一个重要问题。从目前我国中学作文教学的现状来看,还存在着种种不足之处,还有许多需要解决的问题。例如:长期以来,作文命题普遍处于“三无”状态,学生无内容写,写作无自由,训练无序列。老师作文指导常常感叹没有章法可循。读写训练常常低效或无效。本文试从教师的角度出发,结合本人教学中的许多案例,就中学作文教学中教师如何命题、指导、如何将读写训练为作文服务这些问题作粗浅的研究和探讨。本文共分三个部分。第一部分探讨了我国目前中学作文命题的现状,指出了其中存在的问题和不足,提出了命题变“三无”为“三有”的观点;第二部分阐述中学作文教学中教师指导方面存在的问题与不足,并提出了指导应变“无”为“有”,变“死”为“活”的观点;第三部分研究了教学中读写训练存在的问题,并提出了读写训练变“无效”为“有效”的看法。结语部分主要总结了作文教学学习后的一些体会。