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高中化学新课程体系体现“以人为本”“尊重学生的独特体验”“重视学生学习趣味的选择”等理念，并主张在知识的建构上给学生一个支架。本文从人本主义的理念出发，融入高中新课程改革的理念，旨在探讨高中新课程背景下的化学教学模式，从情境认知、创新活动、合作交往、成功体验、自我教育与个性形成等角度出发，分别创设了问题情境式、探究式、合作式、暗示式及自主发展性等教学模式，以实现高中化学新课程实施的整体优化。教学过程新模式的探索，不是对基本模式的否定，而是对教学模式的发展和完善，目的在于充分发挥学生学习的独立性、能动性和创造性，使学生想学、会学，同时，为创造福建省高中化学新课程的教学模式提供借鉴。