物质主义价值观是一种强调拥有物质财富重要性的个人价值观,指人们在价值取向上倾向于追求高物质、高品质的生活,将金钱与地位作为奋斗的价值与目标的一种生活态度。物质主义价值观在个体社会化过程中一经形成,就会调控其社会行为。中职生正处于青少年时期,正是价值观形成和发展的重要时期。准确了解中职生物质主义价值观的现状,对中职生的健康成长和未来发展具有至关重要的作用。本研究将Richins&Dawson编制的物质主义价值观量表(MVS)进行本土化的修订后,对中职生的物质主义价值观现状进行全面考察和分析,最后揭示物质主义价值观、社会支持和主观幸福感三者的关系。研究结果表明：(1)修订Richins&Dawson的物质主义价值观问卷(MVS),包括财物成功、获取中心、获取快乐三个维度。问卷内部一致性系数在0.657～0.803之间,且具有较好的模型适配指数,信效度均已达到心理测量学的要求。(2)中职生物质主义价值观总分及各因子都处于中等以上水平。其中财物成功因子得分最高,其次是获取快乐因子,最低得分是获取中心因子；(3)中职生物质主义价值观总分及财务成功因子不存在显著的性别差异,但获取中心和获取快乐因子的性别差异达到显著性水平,男生在获取中心维度得分高于女生,在获取快乐维度得分低于女生；(4)中职生物质主义价值观总分及三个因子上都存在显著的年级差异。具体表现为：在总分、财物成功和获取快乐维度的得分随着年级的升高呈上升趋势,获取中心的得分随年级升高先增后降。(5)中职生物质主义价值观总分及各因子在专业类型、家庭所在地、是否独生子女方面不存在显著性差异。(6)中职生物质主义价值观总分及各因子在家庭月收入方面的差异达到了显著性水平。具体表现为：总分随着家庭月收入的增加先增后降,财物成功和获取快乐维度的得分也是先增后降,而获取中心维度的得分是先降后增。(7)中职生物质主义价值观总分及各因子在月生活费方面存在显著性差异。具体表现为：总分及财务成功维度得分随着月生活费的增加是有先降后增,获取中心维度的得分是先降再增又降,获取快乐维度的得分是先增后降。(8)中职生物质主义价值观、社会支持和主观幸福感三者之间两两均呈显著相关,具体表现为：物质主义价值观总体及各个维度与社会支持总体及各维度、与主观幸福感总体及各维度均呈显著负相关,社会支持总体及各维度与主观幸福感总体及各维度呈显著正相关。(9)中职生物质主义价值观对社会支持的回归效应显著,中职生物质主义价值观对主观幸福感的回归效应显著,社会支持在物质主义价值观和主观幸福感之间起中介作用,财务成功、获取中心、获取快乐通过影响主观支持、客观支持、支持的利用度间接影响中职生的主观幸福感。