奋斗精神作为一种价值导向和精神维度的追求,是中国共产党的优良传统,是中华民族的精神指向,是中国精神的重要内容。中国特色社会主义进入新时代需要有理想、有本领、有担当的时代新人接续奋斗,需要进一步发扬奋斗精神攻坚克难。对此,习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上深情寄语:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”这充分指明新时代需要传承中华民族伟大奋斗精神、强化青年使命担当。同时,当今时代的大学生存在着无限自我和惰性处事的生活态度,在一定程度上出现了“躺平”“佛系”等不良现象,就迫切需要加强大学生奋斗精神的培育,促使个体自觉担当起实现中华民族伟大复兴的使命。由此,新时代背景下培育大学生的奋斗精神成为思想政治教育的重要问题。新时代大学生奋斗精神培育既是一个现实问题,也是一个理论问题,具有很强的时代性。本文首先从追溯艰苦奋斗是中华民族和中国共产党人的优良传统、新的历史方位孕育接续奋斗新要求、奋斗精神是时代新人应有的精神品质三个维度分析了奋斗精神对新时代大学生具有不可替代的价值和重要意义。其次,在进行时代追问、前提性探究的基础上,论文从分析奋斗精神的思想基础出发,对“奋斗精神”和“斗争精神”“艰苦奋斗精神”展开辨析,进而得出奋斗精神实质是一种知情意相统一的能动精神、一种主体的自觉意识、一种植根于现实的实践精神,具有艰苦奋斗、共同奋斗、永远奋斗、创新奋斗四个层面的时代内涵;从而进一步提出树立坚定的理想信念、葆有强烈的责任担当、增强积极的进取意识、锤炼踏实的实干精神是新时代大学生奋斗精神的内在要求,阐明了大学生奋斗精神的应然状态。培育新时代大学生的奋斗精神是对现实问题的真切回应。本文在问卷调查的基础上,结合当今时代客观情况,揭示了新时代的大学生对奋斗精神具有基本认知和较高的认同度、具有奋斗的意识和意愿,培育大学生奋斗精神的方式也呈现出多样化;但大学生的奋斗精神还面临着对奋斗精神内涵理解不够深入、奋斗的情感动力不足和自觉奋斗的意识薄弱、奋斗的意志品质不够坚定、奋斗的价值标准存在偏差四个方面的问题。并深入探讨了其背后的深层原因,以期在问题与成因分析的基础上提出具有针对性的解决策略。本文阐明了消费主义与享乐主义思想的影响、挫折锻炼和有效引导的缺乏、好高骛远和生活压力的无限放大是导致大学生奋斗精神出现问题的重要原因。如何培育大学生的奋斗精神?论文从明确目标要求、找准着力点、落实于实践三个方面进行了探讨,认为新时代培育大学生的奋斗精神需要树立“奋斗是一种幸福、幸福需要奋斗”的理念,锤炼学生勇于奋斗、持续奋斗的意志品质,提升学生科学奋斗、接力奋斗的基本能力;同时要找准大学生奋斗精神培育的着力点,把高扬大理想信念旗帜、切入于生命价值教育、突出实干品质培养、加强现实挫折引导和注重奋斗榜样示范作为重要抓手;还要落实于课堂教学实践、校园文化实践、实习创业实践等实践活动去促进大学生奋斗精神知行合一的转化,以此激发大学生奋斗精神生成的内生动力。