本文设计了包含几何图形、现实图形、非现实图形、图形的表现方式等八组内容不同但遵循相同原理的测试题,通过对110名5-6岁儿童进行的问卷测试,研究了5-6岁儿童对平面图形的喜好情况,结果表明:在方形、圆形、三角形类几何图形中,5-6岁儿童最喜欢圆形类几何图形,对方形类与三角形类几何图形喜好的区别不明显。在生物图形中,5-6岁儿童最喜欢动物图形,其次是植物图形,最后才是人物图形。在非生物图形中,5-6岁儿童喜欢与自己的衣、食、住、行、玩、学习等生活关系紧密的图形。不同时代、不同国家、不同地区的儿童喜欢的具体图形可能是不尽相同的。在拟人化图形中,5-6岁儿童对动物的拟人化的图形的喜欢程度要低于原来的想象。5-6岁儿童最喜欢有眼睛的非生物拟人化图形。在意幻图形中,5-6岁儿童最喜欢将已有事物进行重新组合的图形。不论在照片、剪影、卡通中,还是在照片与拟人卡通中,5-6岁儿童都最喜欢照片。本文运用儿童认知心理学、视觉心理学、图形学、符号学等相关理论,并与国内外优秀的儿童产品设计案例相结合,对调研结果进行了较深入的讨论与分析。鉴于图形符号在艺术设计中的重要性和我国儿童产品设计的现状,本文的研究成果,能够为设计师在给儿童做设计时提供一定的参考,对提高我国儿童产品设计的水平具有一定的意义。