随着我国市场经济的不断深入,社会政治、经济形势有了新的变化和发展,公安刑警的思想状况也发生了较大变化。就目前情况而言,刑警队伍在思想方面主流是积极的,大部分基层刑警都抱有立警为公执法为民的强烈情怀,为人民服务的工作责任心,但部分刑警在复杂的社会环境下出现了思想波动,甚至影响到了其他刑警人员。基层刑警的思想状况直接关系到刑警思想政治教育的效果,以及对刑警队伍战斗力、刑警执法效果、和谐社会的构建和中国梦的实现都有着重要影响。因此,了解和掌握基层刑警的思想变化,以及存在的问题并寻找相应的对策成为一个重要的课题。文章具体探讨了社会发展变化中,刑警队伍的思想状况正在发生着哪些变化,以及刑警思想发生变化的原因。如何解决刑警思想变化中的消极因素则是本文的重要内容。人的思想品德变化和发展是一个逐步的过程,思想政治教育是以人们的思想品德形成与发展和对人们进行思想政治教育规律为研究对象。思想政治教育过程和人的思想品德的形成和发展过程是统一的。因此,刑警思想的变化过程是与刑警思想政治教育的过程相统一。文章立足于基层刑警思想政治教育的现实基础,借助其过程“四因素说”理论对当代基层刑警思想的变化进行了研究。文章从构成刑警思想政治教育过程四要素,即主体、客体、介体和环体,四个方面进行了详细的研究。就当前状况而言,基层刑警存在价值取向扭曲、政治信仰有偏差、职业认同感下降、职业道德失范、法制意识薄弱等思想问题,且有日益加重的趋势。究其原因有如下几点：思想政治教育主体素质欠缺,力量单薄；思想政治教育客体自主性较弱,范围受到局限；思想政治教育教育内容偏颇,方法单一；思想政治教育环体变化多端,主体适应性差。因此,有效实施基层刑警思想政治教育,引导其向着积极健康的方向发展,必须采取措施解决主体、客体、介体和环体方面存在的问题,提升主体的素质、激发客体的能动性、转变教育方法、丰富教育内容、促使环体现代化手段,才能建立和完善思政机制支持系统。本文借助规范性理论分析法和文献法对基层刑警的思想状况问题进行分析,提出相应的解决对策。并且采用案例分析法以山西为例,得出先进的思政教育对基层警务人员的作用。这些解决对策不仅能完善思想政治教育学的理论体系,还能有效引导基层刑警思想的积极转变,促进社会主义精神文明建设。