21世纪以来,教育信息化逐渐由重建设转向重应用阶段,《教育信息化“十三五”规划》中指出教育信息化作为教育现代化的关键标志,目前的发展取得了一系列值得肯定的成果。高等教育信息化是教育信息化的自然延伸,是一项不断动态发展的复杂工程。对高等教育信息化水平评价是推进教育现代化和实现教育公平的重要举措。本研究的主要内容包括以下几方面:首先,介绍了高等教育信息化水平评价指标体系研究的问题缘起,从概念延伸的角度重新理解本文研究所涉及到的相关概念,为后续研究提供理论依据。其次,从学术论文统计、典型研究项目、指标研究、评价实践四方面分析我国高等教育信息化水平评价的研究情况。基于文献资料形成基础指标的前提下,依据政策规划动态提炼、增删指标,采用德尔菲法向专家多次咨询,筛选确定各级维度下的指标。利用层次分析法确定各项指标权重,最终构建出合适的高等教育信息化水平评价指标体系。将构建好的高等教育信息化水平评价指标体系应用于S大学,对其教育信息化水平的发展情况进行实证研究。研究结果表明:本文构建的高等教育信息化水平评价指标体系能够较为全面地反映高等教育信息化发展水平,指标体系具有科学性、合理性和可操作性。在S大学的实证性研究中,通过t检验和F检验等相关性研究,确定了S大学教育信息化整体是以“良”水平为对称轴呈现出的正态分布,处于中等偏上水平,符合S大学当前教育信息化发展水平,这对于该评价体系在更大范围推广应用提供了很好的例证,也为其他院校和教育信息化的主管部门提供了一定的决策依据和参考。