幼儿期是充溢着活泼好动天性的身心发育的第一个高峰期,这一时期的身心发育水平关系着个体今后的发展。幼儿的成长过程中,我们应该在尊重其身心发展规律的基础上通过适时恰当的体育活动保证幼儿的成长。身体自我满意感是身体自尊的重要组成部分,对于幼儿心理的健康发展有着举足轻重的影响。为了探寻促进幼儿身体自我满意感发展的方式,丰富促进其心理健康发展的有效方法,本文以青岛市DCCH幼儿园的49名幼儿为实验对象进行了研究。研究过程中通过访谈法检验了问卷的合理性;通过问卷调查法测查了幼儿的身体自我满意感在各个维度及总体上的发展水平;通过实验法运用素质类体育游戏对49名幼儿进行了干预实验;通过T检验和效应值(d)对实验前后所测得的数据进行了分析,最终探讨了体育游戏对于4~6岁幼儿身体自我满意感的发展是否具有促进作用。研究结果表明,实验前后4~5岁幼儿在身体自我满意感的各个维度及总体水平上均表现出了显著差异;5~6岁幼儿除了在力量维度上不具有显著差异外,其余维度和总体上均具有显著差异。根据以上结果得出了素质类体育游戏对于4~6岁幼儿的速度自我满意感、柔韧自我满意感、协调自我满意感、平衡自我满意感和身体自我满意感的总体水平均具有良好地促进作用。所以,针对幼儿园体能教育的现有问题,为了促进幼儿心理的健康发展,认为在今后的幼儿教育中应该加强幼儿体育教师关于幼儿教育知识的学习;广泛开展具有针对性的多样化体育游戏;充分激发幼儿在游戏中的能动作用等。