自《高等学校本科教学质量与教学改革工程意见》出台之后,各级教学团队在各高校也应运而生,各种教学团队如雨后春笋一样涌现出来。目前,团队理论已经广泛应用于各行各业,并取得了不少成果。为了确保体育院校教学和训练的可持续发展,各高等体育院校在注重学术团队建设的同时,已经开始加强教学团队的建设与实践。但由于实践时间短,经验少,理论研究也不够充分,部分体育院校教学团队的组成也只是简单地以专业教研室的教师或教授某门专业课程的教师而存在,真正意义上的专业教学团队尚未形成,这些都充分显示开展体育院校专业教学团队建设与管理研究的必要性与紧迫性。高等体育院校体育工作除了体育教学外,还包括运动竞赛、群体活动和科研工作,高等体育院校教学团队建设是基层教学组织的创新,可以提高体育教学质量,更有助于高等体育院校工作的向前迈进。本研究结合高等体育院校教学团队建设特点,运用团队理论和国家教育部、财政部等法规文件,从高等体育院校教学团队现状入手,分析了高等体育院校教学团队建设过程中存在的问题及其原因的剖析,提出教学团队在高等体育院校教学与科研发展中的促进作用,以及高等体育院校教学团队建设的目标和策略,对高等体育院校教学改革和提高教学科研质量具有重要的理论与现实指导意义。