为了了解云南省高校本科生科研训练(The Undergraduate Research Opportunities Program,简称UROP)管理的情况,本文首先对UROP管理的概念和内容进行了界定,运用文献法了解云南省高校UROP管理的概况；其次,运用问卷调查法从学生的角度进一步了解云南省高校UROP管理情况：按照UROP的管理内容设计问卷、对云南省的五所大学进行了发放,共发放与回收366份问卷；第三,运用Excel对问卷进行统计,然后分析问卷的统计结果,在文章的最后一部分,对问卷进行总结的时候借鉴了国内外大学UROP的一些做法,将云南省高校UROP管理的现状与之做对比,进而找出云南省高校UROP管理需要重点改进的部分。UROP管理内容与五所高校的UROP管理绩效分析是本文的重点部分,因为问卷内容的设计是按照UROP管理内容进行划分的,论文的整体框架也是按照此内容建构的,本文将UROP管理内容分为四大部分：管理体制、保障机制、激励机制、检验与成果评价机制；在第三部分对已有文献的分析的基础上,结合问卷结果对五所高校UROP管理的绩效进行了分析。本文总体上分为四部分：第一部分是绪论,主要是阐述了问题的提出背景、研究的意义、研究的现状和研究方法：本文将UROP和UROP管理的概念和内容作为独立的部分放在了第二部分,并用图示将UROP管理的内容画了出来。第三部分是对调查问卷的统计和分析,最后一部分则是在问卷分析的基础上对云南省高校UROP管理的现状进行一个总结,其中借鉴了国内外大学UROP管理的一些经验,最后从三大方面对云南省高校在UROP管理方面中需要重点改进的部分进行了建议：第一方面是五所高校共同面临的困境——管理制度不健全、信息机制不完善、对学生的奖励和评价形式不合理、经费管理不完善。第二方面是如E校等非重点高校面临的困境——教师指导不足；学生平台较少、与课堂结合较弱、成果转化不理想。第三方面是如C校等非理工类高校面临的困境——为学生提供的实践活动不足。