个学校的快速发展及优秀校园文化的建设跟学校的每一个主体都有着或多或少的关系。尤其是一个学校的校长,在校长负责制的实施下,进一步加重了校长在一个学校发展中所扮演的角色,校长文化建设成为学校发展的核心要素之一。优秀的校长文化有助于我国教育的稳定和可持续发展,有助于保持学校组织的正常运转；有利于推动课程改革,为学生提供优质的教育服务；优秀的校长文化可以提高校长的整体素质,使他们成为二十一世纪的新型教育家。优秀的校长文化有利于提升校长领导力,也有利于校长对学校进行文化管理；更能丰富校长治校的理论和经验。当下,对校长文化研究理论不够丰富,校长文化实践形态相对匮乏,校长文化意识相当淡漠,校长文化建设尚未成熟,校长文化自觉不够到位,校长文化使命尚未完成。因此,校长文化在时代的呼唤声中应运而生,成为新世纪校长们的必修课。本文以校长文化对学校发展的重要性为研究背景,以T县六中校长文化为例,探究校长文化的内涵和作用；探寻中学校长文化实践现状和面临的困惑；分析六中校长文化在学校发展中产生的重大作用,总结六中校长文化成功实施的经验；从实践角度提出校长文化建设的建议,希望对T县六中校长文化建设有所贡献。本研究采用个案研究方法,通过访谈、观察、文献研究等方法收集第一手资料,从校长理念文化,校长行为文化,校长物质文化三个方面来论证校长文化的内涵和作用、实施过程和结果。并最终得出研究结论,提出了校长文化的概念,即校长带领全体师生在长期办学实践过程中逐步形成并普遍认同的文化。本文采用理论联系实际的方法进行说明和解释,用理论分析法对收集的资料进行分析和讨论,提出校长文化建设的对策和建议。