进入新世纪以来,职业类高校发展中存在的办学趋同、定位不明等问题制约了技能型高级专门人才培养质量的提高,影响了社会经济的持续健康发展；与此同时,高等职业教育规模的快速扩张使职业类高校数量不断增加,加剧了外界认识职业类高校的难度,研究和探讨职业类高校分类有助于推动相关问题的解决。本文旨在构建我国职业类高校分类体系。首先,阐述了研究的时代背景、研究意义,分析了研究现状,提出了研究的思路与方法；其次,围绕职业类高校分类的若干理论问题,在界定职业类高校分类相关概念、梳理高等职业教育发展历程的基础上,探讨了职业类高校分类的必要性和可行性；再次,以勾勒我国职业类高校现状为基础,通过构思分类维度、遴选分类标准、梳理分类思路、设计分类阈值,将职业类高校的“专业覆盖面”、“专业产业属性”、“接受非学历教育学生占比”3个类型标准和“人才培养层次”、“院校建设层次”、“‘双师型’教师占比”3个层次标准相组合,按照一级分类从理论上把我国职业类高校划分为72种类型,初步构建了我国职业类高校分类体系,并对分类体系进行了尝试性应用；最后,从政府和社会的角度提出了职业类高校分类的外部条件保障。