目前，随着计算机技术和其它新兴科技的发展，虚拟实验逐渐走进了人们的视线，成为研究的热点，其中虚拟实验在教学中的应用和实践备受关注，据调查，虚拟实验在初中不同的学科教学中已经进行了应用，也取得了一定的效果，尤其是在化学、物理、生物等实验性比较明显的学科中应用比较广泛，相比之下，虚拟实验在地理、政治、历史等这些实验性比较弱的学科教学中应用范围比较狭小，本研究就是在以多媒体教学为背景、以初中地理教学内容为例的基础上，首先，对地理虚拟的相关理论进行了系统研究，其次，通过对地理教育者在地理虚拟实验认识理解程度、设计应用情况等方面进行调查，并对调查结果进行分析总结，最后，通过对地理虚拟实验进行案例设计，对调查问卷中涉及到的问题难题进行解决，并从中得到地理虚拟实验设计的一般原则和对策，初步形成地理虚拟实验设计的相关理论，以此希望能对地理工作者在地理虚拟实验教学起到一些借鉴作用。