在当前多元文化背景下，人们的价值观和理想信念出现了选择的多元化趋势。作为当代大学生究竟应该选择什么样的价值观和理想信念，成为教育，尤其是思想政治教育关注的课题。马克思主义理论是被实践证明了的科学世界观和方法论，对大学生进行马克思主义理想信念教育是高校思想政治教育的重要组成部分。为促使大学生对马克思主义理论真学、真懂、真信、真用，真心喜爱，终身受益，以心理学、伦理学、思想政治教育学为理论基础，从认知、情感与意志三个维度对当代大学生马克思主义理想信念的生成机理进行实证化研究显得非常必要。　　本研究在阅读相关文献的基础上，从认知、情感和意志三个维度编制大学生马克思主义理想信念问卷，并采用编制的问卷对H大学1000名大一新生和在校高年级学生进行了调查。对调查结果采用探索性因素分析、均值比较、独立样本T检验、方差分析等统计方法进行研究，主要研究结论有：大学生马克思主义理想信念问卷内部一致性信度和结构效度良好；除对马克思主义理想信念情感喜欢度较低外，不同性别、专业、年级、政治面貌和身份的大学生马克思主义理想信念在认知、情感和意志三个方面水平较高。为进一步研究大学生马克思主义理想信念的生成机理，采用相关分析和多元线性回归方法对认知、情感和意志三者之间的关系进行量化分析，研究发现：认知、情感和意志“两两”之间存在着正相关关系，认知和意志共同作用影响情感，它们存在多元线性关系。　　大学生马克思主义理想信念现状存在的问题可以概括为“五大悖论和五大表现”。在对大学生马克思主义理想信念现状分析的基础上，研究发现大学生自身的心理特点和教学过程中存在的基本矛盾是影响大学生马克思主义理想信念形成的主要因素。为此，从引导大学生增强自我认同感，正确处理教学过程中的基本矛盾，可促使大学生马克思主义理想信念的生成。