词块是自然语言中兼具句子特征和词汇特征的语言结构（包括半固定或固定短语），并以整体的形式存储在大脑中。近年来,随着语料库语言学及语用学的发展及应用,词块日益受到国内外语言学研究者的广泛关注。　　本研究通过对新疆师范大学参加2015年全国大学生英语竞赛初赛的791名学生为研究对象，以考生在试卷中写作部分第二题（见附录一）所写的作文为语料，运用Word Smith Tools4.0软件并按照Lewis对词块的定义和分类研究非英语专业本科生在写作中的词块运用特征。通过数据分析回答本研究的三个研究问题：（1）非英语专业本科生的词块运用总体特征如何，（2）高分组、中分组与低分组在词块运用上是否存在差异，若存在，差异主要表现在哪些方面，（3）高分组、中分组与低分组在词块运用上与其作文成绩的高低有何关系等。　　通过本研究统计，研究者得出结论：(1)从总体上来看，非英语专业本科生在写作中的平均词块使用数量较少，词块运用频率较低。(2)不同英语知识水平的非英语专业本科生在写作中的词块运用上存在差异。(3)非英语专业本科生写作中的词块运用数量在一定程度上可以影响写作成绩。　　最后，本研究依据此次研究结果提出了词块运用对英语写作的启示：培养学生的词块意识，通过加强英语词块的学习来进一步提高非英语专业本科生的英语知识水平，促进英语写作能力的提高。教师应在日常词块教学工作中注意培养非英语专业本科生在写作方面的词块产出能力。