随着社会不断进步和发展,学前教育越来越受到社会和政府的重视。2010年,国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,提出要全面普及学前教育的任务,重点发展农村学前教育,提高幼儿教师队伍整体素质。农村幼儿教师多数是由中职学前教育专业所培养的。舞蹈基本功训练是中职学前教育专业重要的学习内容,直接关系到其舞蹈教学。近年来,由于中等职业学校学前教育专业为了满足社会的需求,扩大了招生规模,这给当前的舞蹈教学增加了很大的压力,同时出现了很多的问题,现实要求我们找出问题的根源、想出解决问题的办法,提高我们的教学质量,跟上时代发展步伐,为学前儿童培养合格的师资。该论文以湖南省祁阳师范学校为调查地点,对学前教育专业学生、舞蹈老师及毕业生进行问卷调查,通过对调查数据的综合分析,归纳出了在舞蹈基本功教学过程中,在学生、中职学校和教师三方面中存在的问题,并结合自身多年来的教学经验,提出了提高舞蹈基本功教学的对策。在端正学生学习态度的同时,中职学校应做好顶层设计,在专业设置、人才培养、课程设计、师资队伍建设做好顶层设计,保证教学的方向性和科学性;学前教育专业对学生舞蹈基本功的要求不同于艺术专业院校,因其教学对象和教学目的的不同,所以两者的教学手段和方法也具有各的特点。学前教育专业舞蹈教师要把握因材施教的原则,从教学内容、教学方法和教师的自我提升三个方面进行改进,提出了激发学生兴趣的五种方法,分别是情感激论励法、目标激励法、评价激励法、榜样激励法、分组教学法。舞蹈基本功训练,是通过对学生进行舞蹈基础动作训练,从而使其提升舞蹈表现力和动态美,为中职学前专业学生将来表演和教授幼儿舞蹈做好准备。因此,提高舞蹈基本功教学质量有利于幼儿教师舞蹈技能的提高,对于中职学前教育专业整体教学水平的提高有着积极的促进作用。