为了落实就近入学政策，为每一位适龄儿童提供“就近入学”的义务教育名额，教育部出台分区划片招生政策。随着该政策的深入贯彻，公办学校作为政策目标实现的最终落脚点，也会对其产生一些相应的影响。文章首先对国家和地方的分区划片招生政策进行梳理。在此基础上，以湖北省钟祥市五所热点和相对薄弱的公办小学为主要研究对象，通过对这几所学校的校长、教师和学生家长进行访谈式调查，发现分区划片招生政策对学校产生了较大的积极影响，例如，深化了学校的内部改革，提高了学校的办学质量等。同时发现，学校在执行分区划片招生政策也产生了一些问题，例如，生源的变化增加了科任教师教学的难度等。最后，认为至少应从三个方面着手完善现有的分区划片入学政策:一是政策制定角度，应坚持政策形成的民主性和内容的全面性;二是政策运行角度，必须遵守政策执行的程序，增强其公正性，并落实责任追究制度;三是政策的反馈角度，对于公办小学和家长而言，其自身要结合实际情况寻找改革发展的出路，保证政策实施应有的效果。