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古诗词教学是语文教学的重要组成部分，回顾我国悠久的古诗词教学传统，审视它的利弊，对当今的诗歌教学无疑是有借鉴作用的。传统的诗歌教学过分地强调了其功利性和工具性，在这种思想的影响下，古诗词教学一直徘徊在词语解释和政治教化的低谷，教师教法单一，教学程式化，注入了太多的理性分析，不能激发起学生学习古诗词的浓厚兴趣，不能发现古诗词中大量的美育因素，几乎泯灭了古诗词的美育功能。本文明确了古诗词教学在提高中学生审美能力上具有得天独厚的优势，在提高教师古典文学素养的基础上，提出了丰富学生的审美心理结构图式，充分发挥学生的主观能动性，灵活选择有效的教学方法来培养中学生的审美感知能力和审美创造能力。