在中等职业技术学校扩大其办学规模的过程中,办学规模与学校管理的矛盾日益凸显。这些矛盾不化解或不减少,会严重影响学校办学的质量。为此本文选择广东省电子职业技术学校教学管理问题作为研究对象,研究该校的教学管理沟通影响因素,并提出提高有效沟通的对策。本文在组织管理沟通理论与影响学校教学管理沟通理论的基础上,在广东省电子职业技术学校教学人员与教学管理人员中开展访谈工作,根据管理沟通环节设计问调查问卷,并在该校开展教学管理沟通情况调查,对问卷数据进行描述性统计分析与因素分析,对广东省电子职业技术学校教学沟通影响因素进行实证研究。通过探索性因子分析结果发现,影响该校教学管理沟通的因素,主要有七个分别是领导因素、媒介因素、教师因素、上行渠道、主观障碍、沟通态度、沟通意识。最后,论文以结论为依据,对广东省电子职业技术学校如何提高教学管理沟通有效性提出几点建议：一、对全校教学管理人员与教学人员进行教学管理沟通培训；二领导干部要重视教学管理沟通,充分发挥下行沟通渠道作用；三、打开上行沟通渠道,倾听底层意见；四、充分利用现代信息技术,重视情感沟通；五、消除主观沟通障碍；六、促进民主化管理,制度教学管理沟通制度。