本文主要采用文献资料法、调查访谈法、数理统计法等研究方法,以普通高校网球选修课开设现状为切入点,对上海市部分普通高校网球选修课进行调查研究,了解上海市部分高校网球选修课教学的基本状况、教学过程要素状况、教学效应以及存在的主要问题,并提出了上海市部分普通高校网球选修课进一步改革与发展的对策与建议。目的对上海市高校网球运动的现状进行一个客观的评价与分析,找出制约上海市普通高校网球运动发展的影响因素,为改变上海市高校网球运动传统的教学观念,完善网球选修课课程设置方案,全面推进高校体育教学改革的深入,普及高校网球运动的发展提供可靠的依据。研究结果表明:1、上海市部分普通高校网球选修课开展情况总体趋势呈良好发展状态,能够按照教学大纲、教学目标和教学计划顺利完成教学任务,教学效果较好,但是在实际教学中也看到各教学环节上存在不同程度的问题,从而影响了教学质量和学生的学习效果。2、目前,上海市部分普通高校网球选修课教学的师资水平基本上能满足教学需要,但是男女教师的数量不平衡,年龄结构趋于年轻化,职称结构比例偏低,加之部分教师教龄不长,教学经验有待积累,这些因素都会影响教学效果、质量的提高和教师工作的有效进行。3、上海市部分普通高校网球选修课能够满足大学生喜爱网球运动、参与网球运动的热情,以及对于网球运动带来的健身娱乐,休闲作用的需要,学生学习态度端正,学习动机比较明确,这些都为教学顺利进行提供了有力保。但在教学实践中,学生认为网球选修课教学时数设置较少,理论知识学习较少,技术练习实践较短,选修班人数较多,导致在学习过程中不能及时与教师进行沟通交流,没能正确认识自己的进步情况,这都是影响高校网球教学效果的重要原因。4、上海市普通高校网球教师教学内容的传授过于重视以基本运动技术为中心,未能突出教学内容的针对性、科学性、层次性、系统性的结构体系,相对忽视学生心理素质的发展和个人主观能动性的培养,教学方法较为传统,并在多媒体等现代化教学手段上使用率较低,不能较好的使用现代化教学资源;加之网球选修课教材的使用和场地器材等硬件设施不能满足学生的体育需求,从而在教学活动中,达不到充分调动学生的学习积极性,满足不了学习的个体需求和情感体验,不利于教学目标的实现和对学生体育素质的培养,不利于学生课内外一体与终身体育目标的有机衔接,直接影响了上海市部分普通高校网球教学的进一步发展。5、上海市高校网球教学评价方式单一、内容枯燥,单纯的以技能考核为评价的主要标准,忽略了学生的个体差异和对学生的兴趣培养,不能从客观、公平的角度上合理的反映出不同层次的学生的实际水平。而且教学评价缺乏学生的参与,教师的教学评价也未能在教学过程中科学系统的反映出,从而在一定程度上影响了教师的工作热情,不利于调动教师教学的积极性。