随着社会与时代的发展、科学水平技术的提高,我国教育事业也取得了长足的发展。特别是在义务教育阶段,更是取得了令人瞩目的成绩。但近年来,在社会、政治、经济、文化、地域等外部因素的影响和制约下,中小学教育特别是中小学德育受到了不同层面的挑战与冲击,出现了一系列由德育引发的现实问题;当前大多数少数民族区域发展程度有所欠缺,导致教育资源投入不足,而且也普遍存在学生家庭匮乏必备的文化资本等情况,导致这些区域在开展德育教育时面临着巨大的难题。如何在这种局面下,处理民族地区的中小学德育现实问题,是我们必须进行深刻思考的问题。论文由绪论、正文、结语三部分构成。本文以如何切实解决中小学德育的现实困境作为切入点,对中小学德育教育在学生成长历程中的理论和实际意义进行深入剖析;并结合当前阶段中小学德育领域的相关研究成果,了解和明确了当前对中小学德育相关研究现状以及中小学德育现存的主要问题,在此基础上,确定了研究的方法,为正文的开展做了铺垫。之后在正文中,首先对在民族地区开展中小学德育的必要性进行了相关的分析和总结;其次也对民族地区中小学德育的特殊之处进行了分析总结,之后通过实际地调查走访,整理相关数据,归纳了影响民族地区中小学德育发展的原因何在。最后,根据得出的数据,对临夏地区中小学德育的主要问题及其原因进行梳理、总结和分析。并以此提出了改进当前临夏地区中小学德育困境的相关建议。本文以马克思主义为指导,通过运用文献法、问卷调查法。访谈法等具体方法,以现实问题为导向,对影响民族地区中小学德育的重要因素进行梳理,对现实中存在的实际问题进行分析,并为现实问题提供了相应的对策建议。