【摘 要】
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当前,如何培养中职学生的健全人格,已经成为一些社会学者和教育界广泛关注的热点之一。本文从心理健康教育的视角,对如何培养中职学生的健全人格进行了实践研究。作者以曾经
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当前,如何培养中职学生的健全人格,已经成为一些社会学者和教育界广泛关注的热点之一。本文从心理健康教育的视角,对如何培养中职学生的健全人格进行了实践研究。作者以曾经工作过的二个学校的十届中职学生作为研究的主要对象,分析了培养中职学生健全人格的成因、特点、类型以及心理健康教育过程中采取的策略。从心理健康教育的角度研究如何健全中职学生的人格问题,提出解决问题的行之有效的方法。作者通过对中职学生的突出人格缺陷、青春期情感障碍、不良行为障碍、创业心理障碍的分析,提出了集体教育与个体教育相结合、控制中职学生的早恋现象的途径、健全制度和合理引导相结合等策略,为中职学生健全人格的培养,探索出了一条从心理健康教育上的解决之路。
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