黄炎培曾说：职业教育的根本目的就是“使无业者有业,有业者乐业”。美国的社区学院门口写着：“就业教育是我们的宗旨。”在构建和谐社会的蓝图中,职业教育与构建和谐社会息息相关,并且在构建和谐社会中大有可为。大力发展职业教育与构建和谐社会都是社会发展的必然要求。因此,要从受教育机会方面拓宽职业教育在和谐社会中的发展空间,以实现和谐社会的公平目标；要从保障机制方面落实职业教育在和谐社会中的战略地位,以实现和谐社会的有序健康发展。社会主义和谐社会的特征在于“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。而职业教育在调整国家经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发、拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业、解决“三农问题”等方面发挥了巨大的作用。从世界职教发展趋势来看,世界各国都逐步将职业教育发展列为了经济社会发展的战略重点。职业教育的重要作用是直接提高国民的职业技术水平和素质,培养适应岗位需要和满足经济社会发展要求的应用型专门人才。二战后的德国和日本,经济快速发展与重视职业教育密不可分。当前我国职业教育正处在关键时期,但仍然是教育事业的薄弱环节。其发展不平衡,投入不足,办学条件比较差,办学机制及人才培养的规模以及结构、质量还不适应经济社会发展的需要。但事实已经证明：发展职业教育是推进工业化、现代化的迫切需要,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,也是完善国民教育体系的必然要求。首先,要从受教育机会方面拓宽职业教育在和谐社会中的发展空间,以实现和谐社会的公平目标。在经费上,要多渠道增加教育经费投入,并提高经费的使用效率；在制度上,要建立职业教育贫困学生助学制度,通过助学金、奖学金、贷学金等多种形式,对贫困学生和艰苦行业的学生进行学费减免和生活费补贴,让他们完成学业；在形式上,要针对不同群体,开展形式多样的职业教育和培训资源。其次,要从保障机制方面落实职业教育在和谐社会中的战略地位,以实现和谐社会的有序健康发展。和谐社会中的各类社会组织应该体现出管理有序的特征,同时又要充满活力且富有创造性。从当前职业教育发展来看,体制性障碍是发展职业教育的主要问题,外部保障机制也不到位。构建我国和谐社会的因素当中,很重要的一环就是有一定普通教育基础的人接受的职业教育。所以,职业教育是构建我国和谐社会的突破口之一我们应高度重视职业教育,加大职业教育的经费投入,建立和完善保障职业教育和谐发展的法律法规,创新教育观念,加强职业教育与其他类型教育的沟通。