随着互动理论在语言教学中的广泛认同,互动教学成为各类语言教学研究的重点。国内外关于互动教学的研究起步比较晚,很多研究也只是进行单一的模式化分析,有的只是简单研究其特征和实施方法,关于互动教学在课堂上运用的研究很少,在幼儿汉语二语课堂上的研究就更少,所以对互动教学在幼儿汉语二语课堂上的运用进行研究是有必要的。首先本文运用文献法对国内外互动教学的研究进行了简单概述,对互动理论的理论基础符号互动论以及建构主义理论进行了简单介绍。接着对笔者所实习的学校崇高基督教学校的课程设置、学生情况、教师情况以及教材情况进行了介绍。并以互动理论为基础,将互动教学融入到印尼幼儿汉语二语课堂上,设计了符合印尼幼儿汉语二语课堂的教学案例,并将其运用到实际教学中。通过对课堂实践进行实录,以及对成绩进行分析和比对证明了互动教学在崇高基督教学校幼儿园汉语二语课堂的实施是有效的。然后分析了在实际教学过程中教学设计存在的不足,并对教学实践进行了反思,在反思的过程中吸取经验教训,提出了几点建议。希望借此研究能够对印度尼西亚幼儿汉语二语教学做出一点贡献,给在印度尼西亚教学的汉语教师提供参考意见。