当代大学生是祖国未来的栋梁之才，是祖国未来的建设者。随着改革开放和高等教育改革的不断深入，当代大学生也面临着更为严峻的社会环境和现实挑战。个人在发展道路上，遇到的挫折和挑战也层出不穷，主要表现在学习、人际交往、就业、适应性和情感等方面。不少大学生因不能承受挫折而表现出攻击、固执、倒退、焦虑和自杀等消极反应，也折射出高校在开展挫折教育的过程中存在着各种问题，因此，对当代大学生开展抗挫折教育，全面提高当代大学生的综合素质显得尤为重要。文章共分为三个部分：第一部分是挫折教育的一般理论及高校开展挫折教育的必要性。笔者从挫折的一般理论入手，阐述挫折和挫折教育的含义以及高校开展挫折教育的必要性。第二部分是高校开展挫折教育的现状。笔者从目前高校开展挫折教育的总体状况入手，阐述当代大学生在遭遇挫折后的消极反应和高校在开展挫折教育过程中存在的问题。第三部分是高校加强对学生挫折教育的对策。笔者针对高校在开展挫折教育过程中存在的问题，提出了五项对策，分别为引导当代大学生开展抗挫折自我教育，发挥朋辈心理辅导的积极作用，重视心理咨询室的重要作用，在思想政治理论课中融入挫折教育内容，组织开展抗挫折的社会实践活动。