本文首先在理论上分析了“中小学校长教育理念”及其构成,并运用问卷调查和访谈方法分别从四个方面对中小学校长教育理念及其实践的现状进行一个整体的呈现和归纳。这四个方面是:中小学校长的角色自我认知理念及其实践、中小学校长教师与学生理念及其实践、中小学校长课程与教学理念及其实践、中小学校长办学与治校理念及其实践。其次,论文分析了分析影响中小学校长教育理念及其实践的要素。研究认为,中小学校长的自我教育期许与个人意志、一所学校的发展现状及特殊性、新时期教育思潮以及国内外著名教育家的教育思想、当前国内教育改革及新课改的政策要求及时代背景是影响中小学校长教育理念及其实践的重要因素。论文最后针对中小学校长教育理念及其实践工作中的问题,提出针对中小学校长教育理念及其实践工作的策略或建议。研究从三个视角“不同校长的教育理念及实践”、“教师眼中的校长教育理念及实践”、“教改热潮与新思潮下的校长与学校”呈现了当下中小学校长教育理念及其实践工作中存在的问题;并有针对性地提出三个策略或建议:第一,校长教育理念及其实践一定要符合学校教育的现实和需要;第二,同所学校的教育改革应该保持远景规划方向和文化传统的一贯性;第三,中小学校长教育理念的形成及其实践应遵循“自然”原则。