随着互联网的不断发展和高效使用,网络资源越来越多地被运用于教育教学实践领域,高中思想政治课作为一个紧随时代发展步伐,以教育性为主要原则的中学基础科目,更应该将网络资源利用到实际的课堂教学之中,思想政治网络资源具有丰富课堂内容,增强教学趣味性,培养学生运用能力,提高教师综合素质,渗透正确价值观念的作用,能够改善思想政治课理论性偏重,过于沉重乏味的现状,对提高高中思想政治课的教学效果具有不可估量的重要影响,因此,研究思想政治类网络资源在高中思想政治课中运用的现状,探寻解决问题有效措施和策略是一项有意义的课题。本文以高中思想政治课为主要的研究对象,剖析网络资源在高中思想政治课中的利用现状,并以威海二中作为具体的研究案例,进行实践调查与分析,通过调查问卷和访谈的方式尽可能多地获得客观真实的数据,从这些数据中找出目前存在的问题并分析出现这些问题的原因,依据一定的原则提出解决这些问题的措施及策略。具体的研究结论如下:首先,对于网络资源在高中思想政治课中的运用现状进行了调查,发现当前思想政治课网络资源的应用现状中存在的主要问题有:对网络资源的重视程度不足;缺乏对网络资源的深入分析;忽视与具体教学内容的有效结合;利用网络资源种类杂乱导致课堂注意力分散等。其次,通过对于高中思想政治课网络资源的利用现状的调查结果的分析,总结概括当前网络资源在高中思想政治教学实践中运用中出现问题的原因:网络信息良莠不齐;教师思想观念落后;教学专业技能欠缺;学生综合能力有限;学校支持力度较小等。最后,笔者在相关理论的指导下,结合自身的高中思想政治教学实践经验,在发现的问题及其成因的基础上,依次从网络资源建设、教师的能力素养、学生的学习方式、教学评价机制等方面提出一系列对策主要有:建立高中思想政治课网络资源库;提高教师对网络资源的运用能力;完善学生学习方式;建立多元化评价机制等。总之,高中思想政治课对网络资源的利用是一个不断发展变化的课题,需要在高中思想政治课的实践中不断地被丰富与完善,这样才能逐步改进教师的教学工作,促进高中生学习方法与角色的转变,更好地为素质教育和新课改服务。