网络道德是现实道德在网络世界的延伸，但又具有一些新质，如自主性、开放性、多元性。大学生作为网络的生力军，接触网络良莠不齐的信息，其网络道德素质逐渐降低，给高校网络道德教育提出了巨大挑战。加上大学生在大众化进程中，大学生的主动性比以前更强，传统的教育模式已不能满足大学生的需求，并给高校网络道德教育提出了更高的要求。将思想政治教育学与传播学相结合，重点从理论、方法和实践三个层面深入探索大学生网络道德建设的路径。从理论层面探讨网络道德的概念及特点，阐述了网络道德与现实道德之间的关系，运用数据分析、案例分析等方法阐述大学生网络道德失范现状，重点论述了大学生网络道德建设的重要性;从方法层面上注重大学生的个性需求以及差异性。提出了主导性与主体性结合、课堂教学与实践教学结合、道德规范与心理疏导结合的原则方法;从实践层面入手，充分运用新媒体工具、网络平台对大学生进行网络道德教育，探讨大学生网络道德的主体构建、媒介素养养成、舆论引导、心理疏导、网络文化建设、网络环境优化等专题。