体育教学是培养跨世纪人才的一个重要途径和手段，随着信息时代和知识经济时代的到来，我国的体育教学正顺应着时代的发展而进行巨大的变革，特别是新课程标准的实施，为学校体育进行全面系统的改革提供了良好的契机。尽管如此，当前中学的体育教学仍然处在由应试教育向素质教育的转轨时期，在此过程中存在着许多问题。本文采用问卷法、文献资料法、访谈法及网上查阅等方法，对长春市24所初中就学校体育教学情况、体育师资状况、学生体育学习情况、场地器材等几个方面进行了调查。调查结果显示，长春市体育与健康课程开课情况较好，但心理健康方面教学仍需加强，课外体育活动并未能按要求实施，学校对校本课程开发不够重视；长春市中学体育教师学历达标情况较好，年龄结构合理，但对工作的满意度不高；场地器材情况较差，需不断改进。通过分析以上现状，得出如下结论：(1)项目在开展中都存在很多困难；(2)教师年龄比例适中，继续教育情况不佳；(3)大部分学生能够树立正确的学习动机，乐于参与体育锻炼；(4)体育场地、器材很难适应学校发展的需要；(5)择校就学现象普遍存在。　　 针对长春市初级中学体育存在的问题，结合本地的实际情况，提出以下对策建议：建议加强宣传，转变观念，提高认识；加强教师培训，培养创新意识，提高创新能力；课外体育管理制度化，加强教师指导；加强基础设施建设，提高对场地器材的管理工作；加快中学《体育与健康》课程改革；努力挖掘课程资源；大力开发地域性的校本课程。旨在全面了解长春市初级中学体育现状，为促进长春市学校体育的健康发展提供参考，为教育部门及体育教育专业改革提供依据。